תכנון עתידי

השפעת הקורונה על תכנון עתידי

• 20% מהסטודנטים חשבו לעזוב את הלימודים לטובת עבודה בעקבות הקורונה.

• בנוסף, תקופת הקורונה גרמה לחלק מהסטודנטים לבחון מחדש החלטות שהתקבלו בנוגע ללימודים. למשל, 12% מהסטודנטים חשבו לשנות את תחום הלימודים שלהם בעקבות הקורונה.

רישום ללימודים בסמסטרים הבאים

• 77% מהסטודנטים מתכוונים להרשם לסמסטר קיץ, גם אם יהיה במתכונת מקוונת.
• בשלב זה נראה כי שיעור ההרשמה לסמסטר קיץ דומה לשנים קודמות (מבוסס על הנתונים ממחסן הנתונים). כלומר, לא נראית פגיעה בהרשמות לסמסטר קיץ בשל תקופת הקורונה.

• מבין הסטודנטים הוותיקים שהיה להם ניסיון קודם בלמידה מקוונת, 86% דיווחו שירשמו לסמסטר קיץ במתכונת מקוונת לעומת 71% מבין הסטודנטים הוותיקים שלא היה להם ניסיון קודם.

• במסגרת הראיונות עם הסטודנטים עלה כי חלק נרשמים לסמסטר קיץ כדי לא לעכב את הלימודים, אך אין בכוונתם להירשם ללמידה מקוונת בעתיד.

• מתוך אלו שלא מתכוונים להרשם (23%) – כמחצית ציינו שלא יירשמו כי הלמידה מרחוק קשה או לא נוחה להם.

• היתר ציינו שלא ירשמו מסיבות שאינן קשורות כלל ללמידה מרחוק, למשל - חופש, סיום לימודים, צורך בהפסקה וכדומה.

• רישום לסמסטר 2021א - 79% מהסטודנטים מתכוונים להירשם לקורסים באו"פ, ו 11% עדיין לא החליטו.

מתכונת מועדפת ללמידה

• 36% מהסטודנטים מעדיפים שילוב של מפגשים מקוונים עם מפגשי פנים-אל-פנים. מתכונת של שילוב עדיפה מעט יותר ממתכונת של מפגשים מסוג אחד בלבד.
• 31% מהסטודנטים דיווחו שהם מעדיפים רק מפגשים פרונטליים:

  • יותר קל להבין את החומר במפגש פרונטלי

  • נוח יותר לשאול שאלות ולהשתתף במפגש

  • הריכוז נשמר יותר זמן

  • מקבלים יחס אישי מהמנחה

  • יש אינטראקציה עם סטודנטים אחרים

• 28% מהסטודנטים דיווחו שהם מעדיפים רק מפגשים מקוונים:
  44% מהסטודנטים שהיה להם ניסיון קודם בלמידה מקוונת לעומת 18% מהסטודנטים הוותיקים שלא היה ניסיון קודם ו 16% מהסטודנטים החדשים.

  • נוח יותר ללמוד מהבית ומייצר חיסכון בזמן ובכסף

  • מאפשר גמישות – אפשר ללמוד מכל מקום ובכל זמן

  • השיעורים המוקלטים מאפשרים חזרה על החומר

"אני מתכננת להירשם בעתיד לקבוצות מקוונות אבל זה לא קשור לחוויית הלימודים שלי בתקופה זו, אלא לצורך שלי לשלב את הלימודים עם העבודה ולחסוך את זמן הנסיעה."

• לא נמצאו הבדלים בין מחלקות במתכונת המועדפת של הסטודנטים ללמידה.