מרכזות ומרכזי הוראה

אנחנו מנוסים בהוראה מרחוק... ובכל זאת הפעם, ההיקפים והתנאים מחייבים אותנו לחשיבה חדשה ולהתאמות נוספות. ריכזנו עבורכם המלצות ורעיונות שיסייעו לכולנו להתמודד טוב יותר עם המצב המאתגר.

בואו נרגיע :)

במיוחד בתקופה מבלבלת ומלחיצה, כמו זו עכשיו, חשוב להנחות ולכוון את הסטודנטים. להסביר כיצד מצופה מהם ללמוד בקורס וכיצד יתנהלו הדברים במצב העכשווי. כדאי להדגיש את התמיכה של צוות הקורס ולחזור ולפרט את הדרכים לתקשורת עם מנחה הקבוצה. לספק מידע, להפיג חששות ולהרגיע.

ננחה איך ללמוד במקוון

מכיוון שכל הסטודנטים לומדים נכון לרגע זה באופן מקוון כדאי לרענן את זכרונם בהמלצות ללמידה מקוונת יעילה. הכנו דף מידע ללמידה מקוונת שתוכלו לשלוח לסטודנטים או לשלב באתר הקורס. אפשר גם להפנות סטודנטים להדרכה אישית מקוונת על מיומנויות למידה עם מדריך בלמידה.

נהפוך את האתר למשמעותי

במיוחד עכשיו, אתר הקורס הוא מרחב הלמידה המרכזי של הסטודנטים. האחריות שלנו היא להבטיח שהם יפגשו שם תכנים, משאבים וכלים בעלי ערך, שיתמכו ויסייעו בלמידה:

שילחו הודעות מועילות: עדכונים, הבהרות, דגשים לתכנים והכוונה ללמידה.
הוסיפו משאבי למידה: למשל, מצגת עם הסבר של מודל מרכזי בקורס, דפי מושגים, תירגולים, שאלות ותשובות על חומר הלימוד, מפות נושאים לארגון הלמידה ועוד. היעזרו במנחים להכנת החומרים, במיוחד באלו שנותרו ללא מפגשי הנחייה.
פתחו פורום קבוצתי לכל מנחה באמצעותו יוכל המנחה לתקשר עם הסטודנטים בקבוצתו. בהגדרות הפורום בחרו באפשרות שכל חברי הקבוצה מנויים, כך תבטיחו שכולם מעודכנים. זהו למעשה המרחב החלופי לכיתת הלימוד הפיזית וחשוב לעודד מנחים לעשות בו שימוש.

נמנף את המפגש המקוון

המפגש המקוון פתוח כעת לכלל הסטודנטים בקורס ומכאן חשיבותו. הנה כמה אפשרויות למנף אותו:

צפו במפגש: האם הוא בנוי לפי העקרונות המומלצים? האם הוא נגיש? האם שולבו כלים טכנולוגיים לאינטראקציה מרחוק? סייעו למנחה במידת הצורך להמשיך ולשכלל את המפגש. תוכלו להיעזר גם בצוות המדור קידום הוראה.
הנה רעיון חדש! מה דעתכם על הנחיה בזוג? בקורסים הגדולים, ניתן לצרף מנחה לעזרה בניהול השידור החי. במיוחד כאשר יש השתתפות רבה של הסטודנטים. המנחה הנוסף יוכל לסייע במעקב ומענה לשאלות הסטודנטים בצ'ט.
החידוש: כל מנחה בקורס יכול להצטרף לשידור החי (כניסה מהלינק של הסטודנטים).
להתייעצות נוספת ניתן לפנות לדפנה קניג משהם.
צרו תוכן עניינים למפגש - זה פשוט ועוזר לסטודנטים להתמצא בצפייה במפגש המוקלט. עיינו בהנחיות ליצירת תוכן עניינים.
שלבו אנוטו שיתופי - זהו כלי המאפשר אינטראקציה עם תוכן וידאו. כמו מחברת מקוונת משותפת על גבי המפגש המוקלט. תוכלו לתת את התפקיד לאחד ממנחי הקורס, שינהל ויקדם את השיח עם הסטודנטים באמצעות הכלי. הנה כמה רעיונות לשימושים באנוטו השיתופי. לפתיחת האפשרות צרו קשר עם גבי וייסבוך משהם.
חברו בין המפגש המקוון לבין פעילות המנחים בשאר הקבוצות - הציעו למנחים פעילויות סביב המפגש, שאותן יוכלו לקיים באמצעות פורום הקבוצה שלהם.

נוציא את המנחים מהבידוד...

שימרו וחזקו את הקשר עם המנחים: בפורום מנחים באתר או באמצעות רשימת תפוצה משותפת. חשוב במיוחד להנחות את אלו שאינם מלמדים קבוצה מקוונת, כיוון שמדובר בהתנסות חדשה. ריכזנו עבורכם כמה המלצות עבור המנחים.
היעזרו במנחים שנותרו ללא מפגשי הנחיה כדי להעשיר את משאבי ההוראה בקורס. רבים מהם ישמחו להתגייס ולסייע (גם כדי להתאוורר קצת מהלחץ)...

מילה אחרונה - על המטלה

איך ניעזר במטלות הקורס ככלי להעמקת הלמידה? היום יותר מתמיד - ללא מפגשי ההנחיה הפרונטליים - המשוב (האישי והקבוצתי) חשוב לסטודנטים שלנו. הקדישו מחשבה על האופן שבו אתם מכוונים את הסטודנטים לקראת המטלה, עודדו את המנחים לכתוב משובים מפורטים ומקדמי למידה. כדאי גם לרכז "טעויות נפוצות" ולפרסם בפורום הקבוצתי.