המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה באוניברסיטה הפתוחה מזמין הגשת הצעות להרצאות, לפוסטרים ולפאנלים לכנס צ'ייס ה-22 לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה, שיתקיים ב-16 בפברואר 2027.
חדשנות טכנולוגית היא אחד האתגרים הגדולים ביותר העומדים לפני מקבלי החלטות בתחום החינוך ולפני חוקרים של תהליכי למידה. אנו עדים לחידושים טכנולוגיים שחלקים גדולים בציבור מאמצים, אך נדרש מחקר רב כדי לבחון את יעילות שילובם בהוראה, בהדרכה, בלמידה ובניהול למידה.
הכנס מיועד לחוקרים, לסטודנטים ולאנשי מקצוע בתחומי טכנולוגיות הלמידה בפרט והחדשנות הטכנולוגית בכלל.
מטרת הכנס
הכנס נועד לשמש במה להצגת מחקרים העוסקים בטכנולוגיות למידה ובחדשנות טכנולוגית, להוות זירת מפגש לדיון, להצגת עבודות ולהחלפת דעות, וכן לתרום לגיבושה של קהילת חוקרים בתחומי החדשנות וטכנולוגיות הלמידה בישראל.
ההצעות יכללו הצגת מחקרים אמפיריים, כמותיים ואיכותניים כאחד, בחינת הצלחות או כישלונות בתחום של יישום חדשנות טכנולוגית בכלל, ובלמידה, בהוראה ובהדרכה בפרט, כמו גם תהליכים פסיכולוגיים חינוכיים הקשורים לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה, הוראה וחינוך. אפשר להגיש גם הצעות להצגת מחקרים תיאורטיים.
• מועד אחרון להגשת הצעות ולהגשת מועמדות לעבודת דוקטורט מצטיינת: 26.10.2026
• משלוח הודעות על קבלת הצעה להצגה בכנס: 1.12.2026
• הגשת נוסח סופי של המאמרים, הפוסטרים והפאנלים לספר הכנס: 10.12.2026
• כנס צ'ייס ה-22 לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה: 16.2.2027
נושאי הכנס
• בחינה אמפירית של תרומת מודלים פדגוגיים, כלים וסביבות דיגיטליות להוראה וללמידה
• חקר היבטים קוגניטיביים של למידה בסביבות טכנולוגיות
• חקר שילוב טכנולוגיות במערכת החינוך ובמוסדות להשכלה גבוהה בישראל
• תהליכי למידה, הוראה/הדרכה והערכה בעת חירום (דוגמת מגפות ומלחמות)
• טכנולוגיות למידה וצמצום פערים חברתיים
• למידה לאורך החיים (Lifelong Learning)
• טכנולוגיות למידה לקידום אנשים עם צרכים מיוחדים
• למידה פתוחה, השכלה פתוחה ומשאבי למידה פתוחים
• למידה, הוראה והערכה בקורסים מקוונים
• היבטים קוגניטיביים רגשיים וחברתיים בהוראה-למידה מקוונת והיברידית
• התמודדות של מערכות חינוכיות עם בריונות ברשת והתנהגויות התמכרותיות ברשת
• חדשנות בהדרכה ובלמידה בארגונים ובתעשייה
• שימוש במשחקים דיגיטליים ובמציאות מדומה ורבודה ליצירת סביבות למידה
• מרחבי למידה אימרסיביים
• רובוטיקה ומייקריות (Makers) לקידום תהליכי הוראה ולמידה
• בינה מלאכותית (AI) בחינוך
• אנליטיקות למידה (Learning Analytics)
• קבלת החלטות בלמידה בסביבות דיגיטליות של המורה, בית הספר או קובעי המדיניות
• חקר השיח בתחומי טכנולוגיות למידה וחדשנות
• היבטים חברתיים ורגשיים של אינטראקציה בין לומדים לבין עצמם, ובין לומדים לסגל הוראה
• חקר האינטראקציה בין אדם למחשב
• טכנולוגיות למידה לקידום קיימות (Sustainability), יזמות חברתית ומיקור המונים
(Crowdsourcing)
• רשתות חברתיות לקידום הלמידה וההוראה
• היבטים כלכליים, ארגוניים, חוקיים ואתיים של שילוב טכנולוגיות למידה
• אימוץ טכנולוגיות חדשניות בארגונים: מודלים תיאורטיים ומחקרי שטח
• מדידת הערך המוסף של טכנולוגיות חדשות ושל ניהול מידע בארגונים ובמוסדות
• ניהול חדשנות
• התנגדויות לאימוץ טכנולוגיות חדשות בארגונים ובמוסדות
• תישקל קבלת הצעות בנושאים קשורים שאינם מופיעים ברשימה.
