תקציר
ההבטחה הגדולה במישחוק (Gamification) בלמידה היא האפשרות להגביר את המחויבות, ההשתתפות, ההנעה וההנאה מתהליכי למידה שונים. להגיע למצב שבו התלמיד ישותקק לבצע את שיעורי הבית. מרבית פרויקטי המשחוק שיושמו במערכות ההשכלה, ברמות השונות שלה, מרכיבים חוויית משחק מאוסף אלמנטים הנבחרים בצורה היוריסטית. שיטת יישום זו, אשר רק לעתים מצליחה, מניחה מספר כשלים. הראשון, חוסר הידע כיצד כל אלמנט מישחוק בפני עצמו משפיע. השני, ייתכן שלא קיים פתרון אחיד לכולם ואומנם המישחוק יעצים חלק מהשחקנים אך בה בעת הוא יחליש קבוצה אחרת. השלישי, האינטראקציה בין האלמנטים השונים. והרביעי, במרבית הפרויקטים ההצלחה תימדד על ידי מה שאנו יודעים למדוד בקלות - ציונים.
בהרצאה זו לאחר הגדרת המישחוק ואלמנטי המשחק השונים נציג אוסף ניסויים בו מישחקנו קורס אקדמי ובחנו את השפעת האלמנטים המרכזיים על תפיסת ההנאה (perceived playfulness), תוך כדי בחינת תיווך מרכיבי אישיות ומגדר. תוצאות הניסוי כמו גם התובנות שנלמדו במהלכו מאפשרות לתכנן יישומי מישחוק יעילים ומדויקים יותר.
.
על המרצה
ד"ר גלעד רביד, משחק מגיל צעיר. השלים את לימודי הדוקטורט באוניברסיטת חיפה והשתלמות פוסט דוקטורט באוניברסיטת דרום קליפורניה, ארה"ב. מזה עשר שנים חבר סגל בכיר במחלקה להנדסת תעשייה וניהול באוניברסיטת בן גוריון בנגב. חוקר ומרצה במערכות מידע, השפעות חברתיות של האינטרנט, ניתוח רשתות חברתיות, ניהול ידע משחק ומישחוק.
ההשתתפות ללא תשלום על בסיס הרשמה מראש
לחצו כאן
